Titolo: Metodologia Freinetiana per riattivare la progettualità nelle persone con demenza. Applicazione della pedagogia democratica libertaria in gerontologia
Title: Freinet methodology for reactivating planning skills in people with dementia. Application of libertarian democratic pedagogy in gerontology
Autore: Miriam Moretti
Come citare: Moretti, M. (2025). Metodologia Freinetiana per riattivare la progettualità nelle persone con demenza: Applicazione della pedagogia democratica libertaria in gerontologia. Quaderni di Pedagogia e Pratiche Educative, 1(2). https://www.quadernidipedagogia.it/metodologia-freinetiana-per-riattivare-la-progettualita-nelle-persone-con-demenza-applicazione-della-pedagogia-democratica-libertaria-in-gerontologia/
Sintesi: Questo articolo documenta il processo metodologico di riattivazione della capacità di desiderare in persone con demenza lieve, attraverso l’applicazione di dispositivi pedagogici ispirati alla pedagogia libertaria di Célestin Freinet nei Centri Sollievo di Montegrotto e Abano Terme (Veneto). Attraverso questa metodologia si vuole sfidare un punto fondamentale della pratica educativa gerontologica: come far emergere desideri nelle persone che hanno interiorizzato l’impossibilità di desiderare.
Abstract: This article documents the methodological process of reactivating the capacity to desire in people with mild dementia, through the application of pedagogical devices inspired by the libertarian pedagogy of Célestin Freinet in the “Centri Sollievo” of Montegrotto and Abano Terme (Veneto). Through this methodology, the aim is to challenge a fundamental point of gerontological educational practice: how to bring out desires in people who have internalized the impossibility of desiring.
Keywords: Desire, Dementia, Freinet pedagogy, Self-determination, Gerontological education, Relief Centers.
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