Sguardi educativo – pedagogici. Prospettivi e sfide di connessioni invisibili

Curatori Gianvincenzo Nicodemo, Moreno Castagna, Duilio Loi (a cura di)

Titolo: Sguardi educativo-pedagogici. Prospettive e sfide di connessioni invisibili

Title: Educational-Pedagogical Perspectives: Challenges and Invisible Connections

Sintesi. Il volume raccoglie contributi teorici, riflessivi ed esperienziali elaborati da pedagogisti ed educatori professionali socio-pedagogici appartenenti al contesto APEI. L’opera affronta le trasformazioni contemporanee delle professioni educative, mettendo in luce il valore della relazione pedagogica, della progettazione educativa e della responsabilità sociale degli operatori dell’educazione.

Attraverso saggi e narrazioni professionali, il testo approfondisce temi quali le neuroscienze e la pedagogia critica, l’educazione di strada, la domiciliarità educativa, l’inclusione nei servizi per la disabilità, la consulenza pedagogica, la progettazione educativa individualizzata, l’approccio ICF, la prevenzione educativa, l’intelligenza artificiale e le nuove sfide del terzo millennio.

Il volume evidenzia inoltre il processo di emancipazione culturale e professionale degli educatori e dei pedagogisti italiani, anche alla luce della recente istituzione dell’Ordine professionale delle professioni pedagogiche ed educative (Legge 55/2024).

Parole chiave. Pedagogia; educazione socio-pedagogica; neuroscienze; educativa di strada; progettazione educativa; ICF; inclusione; consulenza pedagogica; pedagogia critica; professioni educative.

Abstract. This volume brings together theoretical, reflective, and practice-based contributions developed by pedagogists and socio-pedagogical educators within the APEI context. The work explores contemporary transformations in educational professions, highlighting the value of pedagogical relationships, educational planning, and the social responsibility of educational professionals.

Through essays and professional narratives, the book addresses topics such as neuroscience and critical pedagogy, street education, home-based educational services, inclusion in disability services, pedagogical counselling, individualized educational planning, the ICF framework, educational prevention, artificial intelligence, and the educational challenges of the third millennium.

The volume also highlights the cultural and professional emancipation process of Italian educators and pedagogists, especially following the establishment of the Professional Order for Pedagogical and Educational Professions (Law 55/2024).

Keywords: Pedagogy; socio-pedagogical education; neuroscience; street education; educational planning; ICF; inclusion; pedagogical counselling; critical pedagogy; educational professions.

Indice (Titolo – Autore)

Prefazione. Non ci hanno visti arrivare — Alessandro Prisciandaro
Introduzione — Gianvincenzo Nicodemo, Moreno Castagna, Duilio Loi
Conquiste ed evoluzione dell’approccio neuroscientifico critico nel processo storico del fare concreto degli educatori professionali socio-pedagogici: un approccio critico di grande valore storico — Ermanno Tarracchini
Educare nel terzo millennio: una sfida possibile – Duilio Loi
Educatrice degli increspamenti, del riequilibrio e del contatto. Il lavoro in una comunità nel settore disabilità: un mestiere, mille vite — Lisa Maria Lucari
Il servizio di educativa domiciliare e territoriale come attraversamento di soglie visibili e invisibili con le famiglie — Arianna Bertolin
Equilibristi su di un filo non nostro: l’educativa di strada, un percorso cruciale per affrontare sfide educative e sociali — Moreno Castagna
ICF: nuovi orizzonti pedagogici in ambito sanitario — Valeria Della Porta
L’attività educativa in libera professione — Annamaria Barbieri
Ricerca qualitativa: consulenza pedagogica di gruppo con i famigliari di tossicodipendenti — Claudia Boila
L’educatore professionale socio-pedagogico nei servizi per le disabilità intellettive gravi per adulti: la sfida di una progettualità fattibile — Anamarija Teskera