L’alba dell’albo. A cura di Gianvincenzo Nicodemo. Prefazione di Alessandro Prisciandaro
Scarica il volume completo oppure vai alle pagine dei singoli capitoli
Indice
- Prefazione. Non ci hanno visti arrivare… Di Alessandro Prisciandaro
- Capitolo 1. Radici costituzionali delle professioni di educatore e pedagogista. Di Gianvincenzo Nicodemo
- Capitolo 2. Il (recente) riconoscimento normativo delle professioni di educatore e di pedagogista. Di Gianvincenzo Nicodemo
- Capitolo 3. Altro che doppio educatore. I sei educatori nell’ordinamento dello Stato. Di Gianvincenzo Nicodemo
- Capitolo 4. Un albo dei pedagogisti e degli educatori sociali. Di Gianvincenzo Nicodemo
- Capitolo 5. La disciplina delle professioni educative nella contrattazione collettiva italiana: fra criticità e dinamiche disfunzionali. Di Moreno Castagna
- Capitolo 6. Le difficoltà e la forza del lavoro educativo, tra frustrazione e resilienza. Una ricerca che dà voce. Di Chiara Bravi
Titolo
L’alba dell’albo: Educatori professionali socio-pedagogici e pedagogisti tra riconoscimento normativo e sociale
The Dawn of the Professional Register: Socio-Pedagogical Educators and Educationalists between Legal and Social Recognition
Curatore
Gianvincenzo Nicodemo
Prefazione
Alessandro Prisciandaro
Editore
Apei editrice
Anno di pubblicazione
2024
Abstract (Ita)
Il volume offre un’analisi articolata del percorso di riconoscimento normativo e sociale delle professioni di educatore professionale socio-pedagogico e pedagogista in Italia. Attraverso contributi teorici, giuridici e di ricerca empirica, l’opera ricostruisce le principali tappe legislative che hanno portato alla definizione delle figure professionali, fino all’istituzione dell’Ordine e degli albi con la legge 55/2024. Vengono approfonditi i fondamenti costituzionali delle professioni educative, le criticità derivanti dalla frammentazione normativa e contrattuale, nonché le condizioni lavorative degli operatori del settore. Particolare attenzione è dedicata al ruolo della pedagogia come disciplina scientifica e alla funzione sociale dell’educazione nella promozione dell’uguaglianza, dell’inclusione e dello sviluppo umano. Il volume si conclude con una ricerca qualitativa che restituisce voce diretta agli educatori, mettendo in luce il rapporto tra difficoltà professionali e resilienza.
Parole chiave
Educazione, Pedagogia, Educatori professionali, Pedagogisti, Riconoscimento normativo, Ordine professionale, Lavoro educativo
Abstract (Eng)
The volume provides a comprehensive analysis of the legal and social recognition of socio-pedagogical educators and pedagogists in Italy. Through theoretical, legal, and empirical contributions, it reconstructs the main legislative steps that led to the formal definition of these professional roles, culminating in the establishment of a professional order and registers with Law 55/2024. The book explores the constitutional foundations of educational professions, the challenges arising from regulatory and contractual fragmentation, and the working conditions of professionals in the field. Particular attention is given to pedagogy as a scientific discipline and to the social function of education in promoting equality, inclusion, and human development. The volume concludes with a qualitative study that gives voice to educators, highlighting the relationship between professional challenges and resilience.
Keywords
Education, Pedagogy, Professional educators, Pedagogists, Legal recognition, Professional order, Educational work