Titolo
La disciplina delle professioni educative nella contrattazione collettiva italiana: fra criticità e dinamiche disfunzionali
Autore
Moreno Castagna
Title
The Regulation of Educational Professions in Italian Collective Bargaining: Between Critical Issues and Dysfunctional Dynamics
Abstract (Ita)
Il capitolo analizza il ruolo dei Contratti Collettivi Nazionali di Lavoro (CCNL) nella regolamentazione delle professioni educative in Italia, mettendo in evidenza criticità strutturali e dinamiche disfunzionali che incidono sulle condizioni lavorative degli educatori professionali socio-pedagogici e dei pedagogisti. Dopo aver illustrato il funzionamento dei CCNL e i principali contratti applicati nel settore, il contributo approfondisce il ruolo delle organizzazioni sindacali e le difficoltà legate al mancato adeguamento normativo successivo alla legge 205/2017. Vengono analizzate problematiche rilevanti quali la disparità degli inquadramenti contrattuali, la mancata uniformità degli standard, la questione delle “notti passive” e le condizioni lavorative spesso precarie. Il testo evidenzia inoltre fenomeni critici come la presenza di educatori senza titolo e la cosiddetta “fuga degli educatori”, sottolineando la necessità di riforme strutturali e di un maggiore riconoscimento professionale per garantire qualità dei servizi e dignità del lavoro educativo.
Parole chiave
CCNL, Educatori, Pedagogisti, Lavoro educativo, Contrattazione collettiva, Condizioni di lavoro
Abstract (Eng)
The chapter examines the role of National Collective Labor Agreements (CCNL) in regulating educational professions in Italy, highlighting structural issues and dysfunctional dynamics that affect the working conditions of socio-pedagogical educators and pedagogists. After outlining how CCNLs function and the main contracts applied in the sector, the contribution explores the role of trade unions and the challenges related to the lack of regulatory alignment following Law 205/2017. It analyzes key issues such as disparities in job classification, lack of standardized conditions, the controversial issue of “passive night shifts,” and precarious working conditions. The text also discusses critical phenomena such as unqualified educators and the so-called “educator exodus,” emphasizing the need for structural reforms and stronger professional recognition to ensure both service quality and workers’ dignity.
Keywords
Collective bargaining, Educators, Pedagogists, Labor conditions, CCNL, Educational work
Come citare (APA 7ª ed.)
Castagna, M. (2024). La disciplina delle professioni educative nella contrattazione collettiva italiana: fra criticità e dinamiche disfunzionali. In G. Nicodemo (Ed.), L’alba dell’albo: Educatori professionali socio-pedagogici e pedagogisti tra riconoscimento normativo e sociale (pp. 40–49). Apei editrice.
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