Titolo
Non ci hanno visti arrivare…
Autore
Alessandro Prisciandaro
Title
They Didn’t See Us Coming…
Abstract (Ita)
Il contributo riflette sull’evoluzione delle professioni educative e pedagogiche, evidenziando il passaggio da una dimensione individuale e silenziosa del lavoro educativo a una progressiva presa di coscienza collettiva. A partire dall’esperienza degli educatori, viene delineato un percorso di crescita professionale segnato da criticità, precarietà e necessità di riconoscimento sociale. Il testo mette in luce il ruolo delle organizzazioni professionali nel promuovere un cambiamento strutturale e culturale, sottolineando l’importanza della pedagogia come disciplina autonoma e fondante per una società più equa e inclusiva.
Parole chiave
Educatori, Pedagogia, Riconoscimento professionale, Lavoro educativo, Organizzazione collettiva
Abstract (Eng)
The contribution reflects on the evolution of educational and pedagogical professions, highlighting the transition from an individual and often silent dimension of educational work to a growing collective awareness. Drawing on educators’ experiences, it outlines a path of professional development marked by challenges, precarious conditions, and the need for social recognition. The text emphasizes the role of professional organizations in fostering structural and cultural change, underlining the importance of pedagogy as an autonomous discipline for building a more equitable and inclusive society.
Keywords
Educators, Pedagogy, Professional recognition, Educational work, Collective organization
Come citare
Prisciandaro, A. (2024). Non ci hanno visti arrivare… In G. Nicodemo (a cura di), L’alba dell’albo: Educatori professionali socio-pedagogici e pedagogisti tra riconoscimento normativo e sociale. 8–9.
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