Titolo: Ripensiamo la didattica. Riflessioni, metodi e strumenti
Title: Rethinking Teaching: Reflections, Methods and Educational Tools
Autore: Duilio Loi
Author: Duilio Loi
Sintesi:
L’autore propone una riflessione critica sulle trasformazioni della didattica rese necessarie dall’emergenza sanitaria, soffermandosi sulle opportunità e sui limiti delle pratiche educative a distanza. Il contributo invita a ripensare metodologie, strumenti e finalità dell’insegnamento, superando una visione meramente trasmissiva del sapere. Viene sottolineata l’importanza di progettare ambienti di apprendimento capaci di promuovere partecipazione, collaborazione e costruzione condivisa della conoscenza, valorizzando il ruolo attivo degli studenti e la dimensione relazionale del processo educativo.
Abstract:
This chapter offers a critical reflection on the transformations of teaching practices brought about by the COVID-19 emergency. The author examines both the opportunities and limitations of distance education, arguing for a rethinking of educational methodologies, tools, and purposes. The contribution advocates moving beyond transmissive approaches to teaching and emphasizes the importance of designing learning environments that foster participation, collaboration, and shared knowledge construction. Particular attention is devoted to the active role of learners and to the relational dimension of educational processes.
Parole chiave: didattica; innovazione educativa; apprendimento; educazione a distanza; partecipazione; metodologie didattiche.
Keywords: teaching; educational innovation; learning; distance education; participation; teaching methodologies.
Come citare (APA 7):
Loi, D. (2020). Ripensiamo la didattica. Riflessioni, metodi e strumenti. In E. Tarracchini (a cura di), Pedagogia dell’emergenza. Pedagogisti ed educatori professionali socio-pedagogici al servizio delle famiglie, delle scuole, delle comunità (pp. 144–161). APEI Editrice.
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