{"id":3192,"date":"2026-04-15T14:15:37","date_gmt":"2026-04-15T12:15:37","guid":{"rendered":"https:\/\/www.quadernidipedagogia.it\/?p=3192"},"modified":"2026-04-15T14:15:39","modified_gmt":"2026-04-15T12:15:39","slug":"linserimento-delleducatore-professionale-socio-pedagogico-nel-ccnl-sanita-pubblica-analisinormativa-valenza-professionale-e-prospettive-per-ilsistema-integrato-educazione-salut","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.quadernidipedagogia.it\/en\/linserimento-delleducatore-professionale-socio-pedagogico-nel-ccnl-sanita-pubblica-analisinormativa-valenza-professionale-e-prospettive-per-ilsistema-integrato-educazione-salut\/","title":{"rendered":"L’inserimento dell’Educatore Professionale Socio-Pedagogico nel CCNL Sanit\u00e0 Pubblica: analisinormativa, valenza professionale e prospettive per ilsistema integrato educazione-salut"},"content":{"rendered":"

Titolo<\/strong>: L’inserimento dell’Educatore Professionale Socio- Pedagogico nel CCNL Sanit\u00e0 Pubblica: analisi normativa, valenza professionale e prospettive per il sistema integrato educazione-salut<\/p>\n\n\n\n

Title<\/strong>: The inclusion of the Socio-Pedagogical Professional Educator in the Public Health National Collective Agreement: regulatory analysis, professional value and perspectives for the integrated education-health system<\/p>\n\n\n\n

Autore<\/strong>: Moreno Castagna<\/p>\n\n\n\n

Come citare:<\/strong> Castagna, M. (2025). L’inserimento dell’Educatore Professionale Socio-Pedagogico nel CCNL Sanit\u00e0 Pubblica: analisi normativa, valenza professionale e prospettive per il sistema integrato educazione-salute. Quaderni di Pedagogia e Pratiche Educative<\/em>, 1<\/em>(2). https:\/\/www.quadernidipedagogia.it\/linserimento-delleducatore-professionale-socio-pedagogico-nel-ccnl-sanita-pubblica\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

Sintesi.<\/strong> Il rinnovo del CCNL Sanit\u00e0 Pubblica 2022-2024, firmato il 27 ottobre 2025, ha introdotto all’articolo 15 il profilo dell’Educatore Professionale Socio-Pedagogico, segnando un momento di svolta nel riconoscimento della dimensione educativa nei servizi della salute. Tale inserimento si colloca all’interno di un quadro normativo articolato, definito dalla Legge 205\/2017, dall’articolo 33-bis del Decreto Legge 104\/2020 (Legge 126\/2020) e dalla Legge 55\/2024. L\u2019articolo analizza l\u2019impatto di questa innovazione contrattuale, evidenziando come la presenza strutturale di questa figura professionale risponda alla necessit\u00e0 di un approccio olistico e integrato alla cura, capace di coniugare il benessere clinico con quello relazionale e sociale, in linea con le sfide del sistema salute contemporaneo.<\/p>\n\n\n\n

Parole chiave:<\/strong> CCNL Sanit\u00e0, Educatore Professionale Socio-Pedagogico, Integrazione Socio-Sanitaria, Legge 205\/2017, Pedagogia della Salute, Riconoscimento Professionale.<\/p>\n\n\n\n

Abstract<\/strong>. The renewal of the 2022-2024 Public Health National Collective Agreement (CCNL), signed on October 27, 2025, introduced the profile of the Socio-Pedagogical Professional Educator in Article 15, marking a turning point in the recognition of the educational dimension within health services. This inclusion is part of a complex regulatory framework defined by Law 205\/2017, Article 33-bis of Decree-Law 104\/2020 (Law 126\/2020), and Law 55\/2024. The article analyzes the impact of this contractual innovation, highlighting how the structural presence of this professional figure meets the need for a holistic and integrated approach to care, capable of combining clinical well-being with relational and social well-being, in line with the challenges of the contemporary health system.<\/p>\n\n\n\n

Keywords: Health Sector Collective Agreement, Socio-Pedagogical Professional Educator, Socio-Health Integration, Law 205\/2017, Health Pedagogy, Professional Recognition.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Bibliografia: <\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Mortari, L. (2006). La pratica dell’aver cura<\/em>. Bruno Mondadori.<\/p>\n\n\n\n

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Parlamento Italiano. (2020). Decreto Legge 14 agosto 2020, n. 104, convertito con modificazioni dalla Legge 13 ottobre 2020, n. 126<\/em>. Gazzetta Ufficiale n. 247 del 13 ottobre 2020.<\/p>\n\n\n\n

Parlamento Italiano. (2024). Legge 15 aprile 2024, n. 55: Disposizioni in materia di ordinamento delle professioni pedagogiche ed educative e istituzione dei relativi albi professionali<\/em>. Gazzetta Ufficiale n. 95 del 23 aprile 2024.<\/p>\n\n\n\n

Sch\u00f6n, D. A. (1983). The reflective practitioner: How professionals think in action<\/em>. Basic Books.<\/p>\n\n\n\n

Torna all’indice del numero 2\/2025<\/a><\/p>\n\n\n\n

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