APEI \u2013 Associazione Pedagogisti Educatori Italiani ha concluso un\u2019approfondita analisi tecnica e politico\u2011istituzionale della Legge di Bilancio 2026, con particolare riferimento alle ricadute sulle professioni educative e pedagogiche.<\/p>\n\n\n\n
La manovra finanziaria conferma una crescente attenzione ai temi dell\u2019educazione, del benessere dei minori, della prevenzione del bullismo e della violenza, nonch\u00e9 al rafforzamento del welfare territoriale. Tuttavia, a questa attenzione tematica non corrisponde un adeguato riconoscimento delle professioni educative, che continuano a essere trattate come funzioni accessorie e non come ambiti professionali regolati, in evidente contraddizione con la Legge 55\/2024.<\/p>\n\n\n\n
Un elemento di rilievo positivo \u00e8 rappresentato dall\u2019introduzione dei Livelli Essenziali delle Prestazioni (LEP) nel settore dell\u2019assistenza sociale. I LEP costituiscono un passaggio storico verso l\u2019uniformit\u00e0 dei diritti sociali sul territorio nazionale e riconoscono finalmente l\u2019educatore professionale socio\u2011pedagogico all\u2019interno delle \u00e9quipe multidisciplinari dei servizi sociali, aprendo prospettive concrete di assunzione e stabilizzazione.<\/p>\n\n\n\n
Permane, tuttavia, una criticit\u00e0 grave e urgente: l\u2019assenza dei pedagogisti nella definizione dei LEP. Una quota rilevante delle assunzioni gi\u00e0 finanziate \u2013 anche attraverso fondi PNRR \u2013 riguarda infatti questa figura professionale. In assenza di una modifica normativa, si rischia di compromettere la stabilizzazione di centinaia di professionisti gi\u00e0 operanti nei servizi pubblici territoriali.<\/p>\n\n\n\n
Ulteriori criticit\u00e0 emergono nell\u2019allocazione delle risorse destinate ai progetti educativi. La Legge di Bilancio finanzia interventi su bullismo, educazione al rispetto, relazioni e servizi socio\u2011educativi per minori senza prevedere alcun vincolo all\u2019impiego di educatori e pedagogisti qualificati. L\u2019educazione viene cos\u00ec affidata a enti esterni, societ\u00e0 partecipate e progetti episodici, svuotando di contenuto il riconoscimento professionale sancito dalla legge dello Stato.<\/p>\n\n\n\n
\u201cLa Legge di Bilancio 2026 parla molto di educazione \u2013 dichiara Alessandro Prisciandaro, Presidente nazionale di APEI \u2013 ma continua a ignorare chi l\u2019educazione la realizza quotidianamente nei servizi, nelle scuole e nei territori. Senza il riconoscimento pieno di educatori e pedagogisti, l\u2019educazione rischia di restare uno slogan politico e non un diritto esigibile. \u00c8 necessario correggere immediatamente il testo, inserendo i pedagogisti nei LEP e vincolando i finanziamenti all\u2019impiego di professionisti qualificati, in coerenza con la Legge 55\/2024.\u201d<\/p>\n\n\n\n
L\u2019educazione non pu\u00f2 essere ridotta a una voce di spesa o a un progetto temporaneo: \u00e8 un diritto costituzionale che si realizza solo attraverso professionisti competenti, riconosciuti e stabilizzati.<\/p>\n\n\n\n
CONTATTI: Cell 329\/7309309 MAIL: presidenza@apei.it<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Legge di bilancio 2026. Molta retorica educativa, pochi diritti per chi educa APEI \u2013 Associazione Pedagogisti Educatori Italiani ha concluso un\u2019approfondita analisi tecnica e politico\u2011istituzionale della Legge di Bilancio 2026,…<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":3084,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[54],"tags":[],"class_list":{"0":"post-3081","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-news"},"yoast_head":"\n