{"id":2642,"date":"2025-09-07T00:01:27","date_gmt":"2025-09-06T22:01:27","guid":{"rendered":"https:\/\/www.quadernidipedagogia.it\/?p=2642"},"modified":"2025-11-17T11:42:13","modified_gmt":"2025-11-17T10:42:13","slug":"lo-sport-come-agenzia-educativa-tradita-il-calcio-giovanile-tra-violenza-egoismo-e-assenza-di-presidi-pedagogici","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.quadernidipedagogia.it\/en\/lo-sport-come-agenzia-educativa-tradita-il-calcio-giovanile-tra-violenza-egoismo-e-assenza-di-presidi-pedagogici\/","title":{"rendered":"Sport as an educational agency betrayed: youth football amid violence, selfishness and the absence of pedagogical headmasters"},"content":{"rendered":"<p>Il calcio, sport popolare e diffuso in ogni fascia sociale, dovrebbe rappresentare un potente strumento educativo, capace di trasmettere ai giovani valori quali il rispetto, la cooperazione, la disciplina e il senso di appartenenza a una comunit\u00e0. Tuttavia, i fatti di cronaca degli ultimi anni raccontano un\u2019altra realt\u00e0: arbitri minorenni aggrediti, risse tra genitori sugli spalti, bambini insultati o addirittura picchiati da adulti.<\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019episodio avvenuto a Collegno nel settembre 2025, durante il torneo Under 14 Super Oscar, \u00e8 emblematico. Un padre quarantenne ha scavalcato la recinzione ed \u00e8 entrato in campo per picchiare con estrema violenza il portiere avversario di appena tredici anni, provocandogli fratture e ricovero ospedaliero. Un gesto che non solo ha segnato profondamente la vittima, ma ha anche scosso educatori, allenatori e coetanei, mettendo in luce quanto fragile sia la funzione formativa del calcio giovanile in assenza di un presidio educativo stabile.<\/p>\n\n\n\n<p>Nelle societ\u00e0 sportive dilettantistiche, la formazione dei giovani calciatori \u00e8 affidata quasi esclusivamente a tecnici sportivi e dirigenti. Ci\u00f2 comporta una riduzione dell\u2019esperienza sportiva a mera performance agonistica, trascurando la dimensione educativa e sociale. In questo vuoto pedagogico proliferano:<\/p>\n\n\n\n<p>\u2022&nbsp;<strong>comportamenti violenti e antisportivi<\/strong>, alimentati dalla pressione di genitori e dirigenti;<\/p>\n\n\n\n<p>\u2022&nbsp;<strong>logiche affaristiche<\/strong>, con selezioni precoci dei \u201ctalenti\u201d e marginalizzazione dei ragazzi considerati meno promettenti;<\/p>\n\n\n\n<p>\u2022&nbsp;<strong>infiltrazioni mafiose e malavitose<\/strong>, che utilizzano il calcio dilettantistico come strumento di controllo sociale e di interesse economico.<\/p>\n\n\n\n<p>Lo sport perde cos\u00ec la sua funzione di palestra di democrazia, per trasformarsi in un contesto che normalizza la violenza e l\u2019egoismo.<\/p>\n\n\n\n<p>La pedagogia critica sottolinea da tempo che le agenzie educative \u2013 scuola, famiglia, sport \u2013 non devono mai essere separate dal compito di formare cittadini responsabili e rispettosi delle regole democratiche. Se lo sport tradisce questa funzione, rischia di legittimare modelli autoritari, competitivi e clientelari, in netto contrasto con i principi fondanti della convivenza civile.<\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019aggressione di Collegno non \u00e8 un fatto isolato, ma un campanello d\u2019allarme che denuncia la fragilit\u00e0 del sistema educativo sportivo. \u00c8 dunque necessario un intervento strutturale che vada oltre le misure punitive o repressive.<\/p>\n\n\n\n<p>La presenza del pedagogista nelle scuole calcio dovrebbe essere resa obbligatoria. Le sue funzioni sarebbero molteplici:<\/p>\n\n\n\n<p>\u2022&nbsp;<strong>mediazione educativa<\/strong>&nbsp;tra tecnici, famiglie e giovani atleti;<\/p>\n\n\n\n<p>\u2022&nbsp;<strong>formazione continua<\/strong>&nbsp;degli allenatori sui temi del rispetto, dell\u2019inclusione e della prevenzione dei conflitti;<\/p>\n\n\n\n<p>\u2022&nbsp;<strong>supporto alle famiglie<\/strong>&nbsp;nel riconoscere il valore educativo dello sport, limitando derive iper-competitive;<\/p>\n\n\n\n<p>\u2022&nbsp;<strong>presidio di legalit\u00e0<\/strong>&nbsp;contro logiche malavitose e interessi distorti.<\/p>\n\n\n\n<p>Il pedagogista, con le sue competenze in progettazione educativa e gestione dei processi formativi, restituirebbe al calcio la sua funzione primaria: essere palestra di cittadinanza e luogo pulito di crescita personale e sociale.<\/p>\n\n\n\n<p>Il caso di Collegno, come altri simili registrati negli ultimi anni in tutta Italia, dimostra che lo sport giovanile \u00e8 diventato un campo fragile, esposto a derive violente e affaristiche. Per restituire allo sport il suo autentico valore formativo e democratico \u00e8 urgente un investimento educativo: l\u2019introduzione obbligatoria del pedagogista in tutte le scuole calcio.<\/p>\n\n\n\n<p>Lo sport non pu\u00f2 essere lasciato in balia dell\u2019egoismo e della violenza: deve tornare a essere una comunit\u00e0 pulita, capace di trasmettere ai giovani i valori fondanti della nostra societ\u00e0 democratica \u2013 rispetto, solidariet\u00e0, giustizia e legalit\u00e0.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Il calcio, sport popolare e diffuso in ogni fascia sociale, dovrebbe rappresentare un potente strumento educativo, capace di trasmettere ai giovani valori quali il rispetto, la cooperazione, la disciplina 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