{"id":3567,"date":"2026-05-05T23:54:56","date_gmt":"2026-05-05T21:54:56","guid":{"rendered":"https:\/\/www.quadernidipedagogia.it\/?page_id=3567"},"modified":"2026-05-06T00:08:51","modified_gmt":"2026-05-05T22:08:51","slug":"capitolo-5-la-disciplina-delle-professioni-educative-nella-contrattazione-collettiva-italiana-fra-criticita-e-dinamiche-disfunzionali","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.quadernidipedagogia.it\/en\/capitolo-5-la-disciplina-delle-professioni-educative-nella-contrattazione-collettiva-italiana-fra-criticita-e-dinamiche-disfunzionali\/","title":{"rendered":"Capitolo 5. La disciplina delle professioni educative nella contrattazione collettiva italiana: fra criticit\u00e0 e dinamiche disfunzionali"},"content":{"rendered":"

Titolo<\/strong>
La disciplina delle professioni educative nella contrattazione collettiva italiana: fra criticit\u00e0 e dinamiche disfunzionali<\/p>\n\n\n\n

Autore<\/strong>
Moreno Castagna<\/p>\n\n\n\n

Download<\/a><\/p>\n\n\n\n

Title<\/strong>
The Regulation of Educational Professions in Italian Collective Bargaining: Between Critical Issues and Dysfunctional Dynamics<\/p>\n\n\n\n

Abstract (Ita)<\/strong>
Il capitolo analizza il ruolo dei Contratti Collettivi Nazionali di Lavoro (CCNL) nella regolamentazione delle professioni educative in Italia, mettendo in evidenza criticit\u00e0 strutturali e dinamiche disfunzionali che incidono sulle condizioni lavorative degli educatori professionali socio-pedagogici e dei pedagogisti. Dopo aver illustrato il funzionamento dei CCNL e i principali contratti applicati nel settore, il contributo approfondisce il ruolo delle organizzazioni sindacali e le difficolt\u00e0 legate al mancato adeguamento normativo successivo alla legge 205\/2017. Vengono analizzate problematiche rilevanti quali la disparit\u00e0 degli inquadramenti contrattuali, la mancata uniformit\u00e0 degli standard, la questione delle \u201cnotti passive\u201d e le condizioni lavorative spesso precarie. Il testo evidenzia inoltre fenomeni critici come la presenza di educatori senza titolo e la cosiddetta \u201cfuga degli educatori\u201d, sottolineando la necessit\u00e0 di riforme strutturali e di un maggiore riconoscimento professionale per garantire qualit\u00e0 dei servizi e dignit\u00e0 del lavoro educativo. <\/p>\n\n\n\n

Parole chiave<\/strong>
CCNL, Educatori, Pedagogisti, Lavoro educativo, Contrattazione collettiva, Condizioni di lavoro<\/p>\n\n\n\n

Abstract (Eng)<\/strong>
The chapter examines the role of National Collective Labor Agreements (CCNL) in regulating educational professions in Italy, highlighting structural issues and dysfunctional dynamics that affect the working conditions of socio-pedagogical educators and pedagogists. After outlining how CCNLs function and the main contracts applied in the sector, the contribution explores the role of trade unions and the challenges related to the lack of regulatory alignment following Law 205\/2017. It analyzes key issues such as disparities in job classification, lack of standardized conditions, the controversial issue of \u201cpassive night shifts,\u201d and precarious working conditions. The text also discusses critical phenomena such as unqualified educators and the so-called \u201ceducator exodus,\u201d emphasizing the need for structural reforms and stronger professional recognition to ensure both service quality and workers\u2019 dignity.<\/p>\n\n\n\n

Keywords<\/strong>
Collective bargaining, Educators, Pedagogists, Labor conditions, CCNL, Educational work<\/p>\n\n\n\n

Come citare (APA 7\u00aa ed.)<\/strong>
Castagna, M. (2024). La disciplina delle professioni educative nella contrattazione collettiva italiana: fra criticit\u00e0 e dinamiche disfunzionali. In G. Nicodemo (Ed.), L\u2019alba dell\u2019albo: Educatori professionali socio-pedagogici e pedagogisti tra riconoscimento normativo e sociale<\/em> (pp. 40\u201349). Apei editrice.<\/p>\n\n\n\n

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