{"id":3563,"date":"2026-05-05T23:50:08","date_gmt":"2026-05-05T21:50:08","guid":{"rendered":"https:\/\/www.quadernidipedagogia.it\/?page_id=3563"},"modified":"2026-05-06T00:07:35","modified_gmt":"2026-05-05T22:07:35","slug":"capitolo-2-un-albo-dei-pedagogisti-e-degli-educatori-sociali","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.quadernidipedagogia.it\/en\/capitolo-2-un-albo-dei-pedagogisti-e-degli-educatori-sociali\/","title":{"rendered":"Capitolo 2. Il (recente) riconoscimento normativo delle professioni di educatore e di pedagogista"},"content":{"rendered":"

Titolo<\/strong>
Il (recente) riconoscimento normativo delle professioni di educatore e di pedagogista<\/p>\n\n\n\n

Autore<\/strong>
Gianvincenzo Nicodemo<\/p>\n\n\n\n

Download<\/a><\/p>\n\n\n\n

Title<\/strong>
The (Recent) Legal Recognition of the Professions of Educator and Pedagogist<\/p>\n\n\n\n

Abstract (Ita)<\/strong>
Il capitolo analizza il processo di riconoscimento normativo delle professioni di educatore e pedagogista in Italia, soffermandosi in particolare sulla lunga fase di incertezza precedente al 2017, caratterizzata dalla coesistenza del cosiddetto \u201cdoppio educatore\u201d asimmetrico. Attraverso una ricostruzione storica e legislativa, il contributo evidenzia le principali tappe normative che hanno portato alla definizione delle figure professionali, con particolare riferimento al decreto legislativo 65\/2017, alla legge 205\/2017 e alla legge 3\/2018. Vengono inoltre analizzate le criticit\u00e0 legate all\u2019ambito socio-sanitario, i conflitti tra professioni e le difficolt\u00e0 di delimitazione delle competenze, fino agli interventi normativi successivi che hanno chiarito il ruolo dell\u2019educatore professionale socio-pedagogico anche in ambito sanitario. Il testo mette in luce come il riconoscimento giuridico abbia rappresentato un passaggio fondamentale, ma non ancora sufficiente, per la piena stabilizzazione delle professioni educative.<\/p>\n\n\n\n

Parole chiave<\/strong>
Educatori, Pedagogisti, Riconoscimento normativo, Legislazione, Professioni educative, Sanit\u00e0<\/p>\n\n\n\n

Abstract (Eng)<\/strong>
The chapter examines the process of legal recognition of the professions of educator and pedagogist in Italy, focusing on the long period of uncertainty prior to 2017, characterized by the coexistence of the so-called \u201casymmetrical double educator.\u201d Through a historical and legislative reconstruction, the contribution highlights the key regulatory steps that led to the definition of these professional roles, particularly Legislative Decree 65\/2017, Law 205\/2017, and Law 3\/2018. It also addresses the critical issues related to the socio-health sector, inter-professional conflicts, and the challenges in defining professional boundaries, up to the subsequent regulatory interventions that clarified the role of the socio-pedagogical educator in healthcare settings. The chapter shows how legal recognition represented a crucial step, though not yet sufficient, for the full stabilization of educational professions.<\/p>\n\n\n\n

Keywords<\/strong>
Educators, Pedagogists, Legal recognition, Legislation, Educational professions, Healthcare<\/p>\n\n\n\n

Come citare (APA 7\u00aa ed.)<\/strong>
Nicodemo, G. (2024). Il (recente) riconoscimento normativo delle professioni di educatore e di pedagogista. In G. Nicodemo (Ed.), L\u2019alba dell\u2019albo: Educatori professionali socio-pedagogici e pedagogisti tra riconoscimento normativo e sociale<\/em> (pp. 13\u201321). Apei editrice<\/p>\n\n\n\n

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