{"id":3552,"date":"2026-05-05T23:37:28","date_gmt":"2026-05-05T21:37:28","guid":{"rendered":"https:\/\/www.quadernidipedagogia.it\/?page_id=3552"},"modified":"2026-05-06T00:06:43","modified_gmt":"2026-05-05T22:06:43","slug":"prefazione-di-alessandro-prisciandaro","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.quadernidipedagogia.it\/en\/prefazione-di-alessandro-prisciandaro\/","title":{"rendered":"Prefazione di Alessandro Prisciandaro"},"content":{"rendered":"

Titolo<\/strong>
Non ci hanno visti arrivare\u2026<\/p>\n\n\n\n

Autore<\/strong>
Alessandro Prisciandaro<\/p>\n\n\n\n

Download<\/a><\/p>\n\n\n\n

Title<\/strong>
They Didn\u2019t See Us Coming\u2026<\/p>\n\n\n\n

Abstract (Ita)<\/strong>
Il contributo riflette sull\u2019evoluzione delle professioni educative e pedagogiche, evidenziando il passaggio da una dimensione individuale e silenziosa del lavoro educativo a una progressiva presa di coscienza collettiva. A partire dall\u2019esperienza degli educatori, viene delineato un percorso di crescita professionale segnato da criticit\u00e0, precariet\u00e0 e necessit\u00e0 di riconoscimento sociale. Il testo mette in luce il ruolo delle organizzazioni professionali nel promuovere un cambiamento strutturale e culturale, sottolineando l\u2019importanza della pedagogia come disciplina autonoma e fondante per una societ\u00e0 pi\u00f9 equa e inclusiva.<\/p>\n\n\n\n

Parole chiave<\/strong>
Educatori, Pedagogia, Riconoscimento professionale, Lavoro educativo, Organizzazione collettiva<\/p>\n\n\n\n

Abstract (Eng)<\/strong>
The contribution reflects on the evolution of educational and pedagogical professions, highlighting the transition from an individual and often silent dimension of educational work to a growing collective awareness. Drawing on educators\u2019 experiences, it outlines a path of professional development marked by challenges, precarious conditions, and the need for social recognition. The text emphasizes the role of professional organizations in fostering structural and cultural change, underlining the importance of pedagogy as an autonomous discipline for building a more equitable and inclusive society.<\/p>\n\n\n\n

Keywords<\/strong>
Educators, Pedagogy, Professional recognition, Educational work, Collective organization<\/p>\n\n\n\n

Come citare <\/strong>
Prisciandaro, A. (2024). Non ci hanno visti arrivare\u2026 In G. Nicodemo (a cura di), L\u2019alba dell\u2019albo: Educatori professionali socio-pedagogici e pedagogisti tra riconoscimento normativo e sociale<\/em>. 8\u20139. <\/p>\n\n\n\n

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