Titolo: Da solo, io! Il bambino è il maestro
Title: By Myself! The Child as Teacher
Autori: Grazia Honegger Fresco, Ermanno Tarracchini, Carolina Montessori, Aldo Arbore
Authors: Grazia Honegger Fresco, Ermanno Tarracchini, Carolina Montessori, Aldo Arbore
Sintesi:
Il contributo si ispira alla tradizione pedagogica montessoriana e riflette sul valore dell’autonomia infantile nei processi di crescita e apprendimento. Gli autori sottolineano come il bambino possieda competenze, risorse e capacità di autoeducazione che devono essere riconosciute e sostenute dagli adulti. L’educazione viene interpretata come accompagnamento rispettoso dello sviluppo naturale del bambino, attraverso la predisposizione di ambienti favorevoli all’esplorazione, alla scoperta e all’autodeterminazione. L’autonomia emerge così come una dimensione fondamentale della formazione della persona.
Abstract:
Inspired by the Montessori educational tradition, this chapter reflects on the value of children’s autonomy in learning and development processes. The authors emphasize that children possess inherent competencies, resources, and self-educational capacities that should be recognized and supported by adults. Education is interpreted as a respectful accompaniment of the child’s natural development through the creation of environments that encourage exploration, discovery, and self-determination. Autonomy is therefore presented as a fundamental dimension of personal growth and education.
Parole chiave: Montessori; autonomia; infanzia; apprendimento; educazione attiva; sviluppo del bambino.
Keywords: Montessori; autonomy; childhood; learning; active education; child development.
Come citare (APA 7):
Honegger Fresco, G., Tarracchini, E., Montessori, C., & Arbore, A. (2020). Da solo, io! Il bambino è il maestro. In E. Tarracchini (a cura di), Pedagogia dell’emergenza. Pedagogisti ed educatori professionali socio-pedagogici al servizio delle famiglie, delle scuole, delle comunità (pp. 178–194). APEI Editrice.
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