Titolo: Metodologia Pedagogia dei genitori: come si svolge il gruppo di narrazione
Title: Parents’ Pedagogy Methodology: Conducting Narrative Groups
Autori: Augusta Moletto, Riziero Zucchi, Ermanno Tarracchini
Authors: Augusta Moletto, Riziero Zucchi, Ermanno Tarracchini
Sintesi:
Il contributo descrive il gruppo di narrazione come uno degli strumenti centrali della Metodologia Pedagogia dei Genitori. Attraverso la condivisione delle esperienze educative e familiari, i genitori sono accompagnati in un processo di riflessione, consapevolezza e valorizzazione delle proprie competenze. La narrazione diventa uno strumento pedagogico che consente di trasformare l’esperienza vissuta in sapere condiviso, favorendo la costruzione di reti di sostegno reciproco e il riconoscimento del ruolo educativo delle famiglie. Il gruppo di narrazione viene presentato come uno spazio di partecipazione, dialogo e crescita collettiva.
Abstract:
This chapter describes narrative groups as one of the core tools of the Parents’ Pedagogy Methodology. Through the sharing of educational and family experiences, parents are encouraged to engage in reflection, self-awareness, and recognition of their own competencies. Narrative practices are presented as pedagogical tools that transform lived experience into shared knowledge, fostering mutual support networks and enhancing the educational role of families. Narrative groups are portrayed as spaces for participation, dialogue, and collective growth.
Parole chiave: pedagogia dei genitori; narrazione; partecipazione familiare; gruppi di auto-aiuto; sapere dell’esperienza; comunità educante.
Keywords: parents’ pedagogy; narrative practices; family participation; self-help groups; experiential knowledge; educational community.
Come citare (APA 7):
Moletto, A., Zucchi, R., & Tarracchini, E. (2020). Metodologia pedagogia dei genitori: come si svolge il gruppo di narrazione. In E. Tarracchini (a cura di), Pedagogia dell’emergenza. Pedagogisti ed educatori professionali socio-pedagogici al servizio delle famiglie, delle scuole, delle comunità (pp. 195–211). APEI Editrice.
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